针对课程章节特点选择性应用教学法对学生学习动机的影响及分析 |
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引用本文: | 王桂芬.针对课程章节特点选择性应用教学法对学生学习动机的影响及分析[J].中国药物经济学,2013(6):189-191. |
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作者姓名: | 王桂芬 |
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作者单位: | 嘉应学院医学院基础部,广东梅州,514031 |
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摘 要: | 学习动机是指激发个体进行学习活动、维持已引起的学习活动,并驱使行为朝向一定学习目标的一种内在过程或内部心理状态。学习动机的实质是学习需要,是家庭、学校、社会的影响在学生头脑中的反映。美国教育心理学家D.P.Ausuble指出,学习动机和学习之间是典型的相辅相成关系,学习动机可增强学习方式、促进学习效果1-3]。
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关 键 词: | 教学法 学习动机 影响 |
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