激励教育在高中思想政治教学中的渗透

自从有教育活动以来，施教者在教学实践活动中就不断地体验了激励教育对学生学习所起的效果，并在学科课堂教学活动中广为贯彻激励教育理念，不仅把教师的教和学生的学有机地联结起来，而且发展了学生的学习自主性和创新素养。高中生经过以往阶段思想政冶课程的系统性学习和教师深化性引导，他们的“我要学”学习意识日益强烈，他们渴望得到高中思想政治教师的确立、认可和赞许，从而更加肯定和自信自我能够独立分析问题和解决问题能力，进而进一步拓展和培养他们的多元化思维和创新精神，这正是高中思想政治课程教学革新所追求的学生素养。因此，高中思想政治教师要深谙激励教育在教学活动中渗透的必要性，积极采取有效教学途径发挥激励教育的教学效能。