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| 承担“课程助导”工作对高职生实务学习能力的提升研究 | |
| 引用本文： | 赵杰.承担“课程助导”工作对高职生实务学习能力的提升研究[J].太原城市职业技术学院学报,2013(10):68-69. |
| 作者姓名： | 赵杰 |
| 作者单位： | 长沙民政职业技术学院社会工作学院 |
| 摘 要： | 通过随机选取10名2012级心理咨询专业学生,分组承担对79名2013级该专业学生的"课程助导"。在为期五个月的指导后,以大学生社会适应测试和大学生学习动力自我诊断来评估承担"课程助导"学生的实务学习能力的提升。并通过访谈得到以下结论:"课程助导"的社会适应能力、自主学习能力、学习动机和专业认同感有明显提高;"课程助导"实务能力得到提升,同时对未来的就业和实务学习目标更加明确。 |
| 关 键 词： | 课程助导 助导式教学 实务学习能力 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |