影响高职高专学生英语听说能力培养的主要因素和几点启示

随着对第二语言习得理论的深入研究和外语教学研究的发展,学生英语听说能力越来越受到关注。虽然课改一再推行,教材一再修订,但事实是,高职高专学生的听说交际能力仍旧非常有限。笔者通过学校开展的英语学习座谈会内容,设计了调查问卷,分别用于该校部分英语教师和工科专业学生来分析总结影响该校学生听说能力的主要因素及由此而引发的几点启示。