新工科背景下民办高校计算机专业教师发展的困境及出路研究

本文首先对新工科背景的理念及内涵进行了阐述,提出了当前背景下对计算机专业教师的要求,分析了当前计算机专业教师存在教学方法陈旧、实践能力较差、互联网资源利用低等发展困境,指出需要从实践教学能力培养、计算机应用能力培养、交叉融合能力培养、健全教师培训机制、优化激励机制与评价制度等几个路径入手培养教师。