心理效应在大学外语教学中的反拨作用

英语教师在英语教学的同时要注意加强对学生的心理学教育,深入了解学生在学习英语时的心理,学会站在学生的角度思考问题,避免学生对英语产生厌烦、恐惧等消极心理。同时应学会如何诱导学生的积极心理因素,使学生产生学习的内在动力。只有激起他们学习的兴趣,才能真正让学生感受到学习的快乐。在大学英语教学中灵活运用心理学原理,可为老师的教学工作提供有效的心理依据并开启外语教学的新局面。