和谐精神:乡村教育思想的目标指向和价值取向——关于陶行知乡村教育思想的现代价值研究 |
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引用本文: | 戴红武.和谐精神:乡村教育思想的目标指向和价值取向——关于陶行知乡村教育思想的现代价值研究[J].经济研究导刊,2012(31):38-39. |
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作者姓名: | 戴红武 |
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作者单位: | 浙江衢州广播电视大学 |
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基金项目: | 浙江省陶研会科研规划2011年度研究课题成果 |
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摘 要: | 随着教育功利化、谋职化所带来的弊端,追求身心和谐的教育思想愈受欢迎。陶行知的乡村教育思想的内容实质和表述形式都体现着和谐思想,即教育与生活的和谐,学校与社会的和谐,教学做的和谐,和谐构成了陶行知乡村教育思想的精髓。在这一思想引领下,陶行知乡村教育思想在目标指向上追求个体的德、智、体全面和谐发展",形成全体人们各尽其能、各得其所而又和谐相处的社会";在价值取向上强调以民为本、农民至上,重视农村社区教育的发展,促进农村社会协调发展。
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关 键 词: | 和谐 陶行知乡村教育思想 现代价值 |
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