单词记忆三步走——认知→识记→保存 |
| |
引用本文: | 卢庆良.单词记忆三步走——认知→识记→保存[J].魅力中国,2010(3):191-192. |
| |
作者姓名: | 卢庆良 |
| |
作者单位: | 广西省南宁市上林中学,广西南宁530000 |
| |
摘 要: | 高中英语学习中记忆足够的词汇仍然是许多学习者不能完成的任务,很多人用了很多时间去背单词,但结果是:背得越多忘的越多。为什么呢?根据艾宾霍兹遗忘曲线,我们知道这种现象是很正常的。这主要是没有按照英语学习心理学规律学习英语所造成的。要想有效记忆单词,学习者必须经过三个阶段.即:认知阶段——准确把握词的音、形、意、性,识记阶段——通过精读课文,在句子中进一步理解已学词汇在不同句子中的意义和功能,加深对刚学词汇的印象.保存阶段——通过大量的泛读,经常性地激活已学词汇,使之永久保存在记忆中。换言之,有效记忆单词必须要经过三个步骤:认知→识记→保存。
|
关 键 词: | 词汇 记忆 认知 识记 保存 |
本文献已被 维普 等数据库收录! |
|