大学课堂理论与实践创新

大学课堂改革是大学提高教学质量的关键环节,但改革效果一直让人担忧,存在许多亟待解决的问题。文章分析了大学课堂存在定位不清、主体投入不足、教学方法呆板、教学组织缺位等问题,讨论了课堂存在理论与实践缺失,并提出了观念创新、过程创新、关系创新和管理创新等对应的解决措施。