国学经典融入小学课堂的个案研究

国学经典是时代传承的文化精华,将其融入小学课堂中不仅有利于传承中华优秀传统文化,同时也有利于培养小学生的文化自信和文化底蕴。本文通过阐述国学经典的相关概念,以河南省兰考县某村镇小学为个案研究,分析国学经典在小学课堂中出现的问题,研究发现:国学经典的学习依旧着眼于应试考试;国学经典的学习未深入课堂,形式化严重;国学经典的学习“浮于表面”;课堂活动开展形式单一;教师积极性不高。基于此,教育行政部门要弱化应试教育的倾向;学校要对国学经典课程进行顶层设计,深入而实际地落实到课堂及活动中去;教师要积极开展丰富多彩的活动;教师国学素养培养体系化;丰富与丰富传统的教、学方法。多角度、多途径协调、促进、提高小学语文国学经典教学成效。