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杂志ISSN号
教师效能感及其激励对策研究
作者姓名:
王秀月
唐权
作者单位:
广西大学,广西南宁,530004
摘 要:
通过构建高校激励模型,分析教师、学生、学校领导者、学校环境四个板块,得出激励对策:巧用职业生涯规划,帮助教师提升自我认知程度;多举办学术交流活动,通过榜样激励,共同进步;搭建教学反馈平台,促进师生交流;构建合理有效的绩效考核机制,丰富激励措施;营造良好的高校氛围,构建和谐教师团队。
关 键 词:
效能感
激励
高校教师
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