新课程下教师初中数学知识向教学知识转化探析

新课程背景下,对教师的素质提出了更高的要求。作为初中数学教师,仅仅有数学知识是不够的,还需要积极实现数学知识向教学知识的转化。为此论述了转化的背景和措施。