探索建立科技评价与教育评估的新机制——达园沙龙第三期主题活动报道

在我国现有的科技评价、教育评估体系内，评价评估方法简单、奖励活动泛滥、御用评价、虚假评估、评价结论拔高等问题长期存在，由于科技评价、教育评估的导向不尽合理，公信力不足，体制机制存在弊端，严重影响了科技创新和教育教学质量，助长了科研、教育的功利主义短期行为，已成为科技支撑经济发展和院校科研与人才培养的制度障碍。党的十八大、十八届三中全会，为全面深化科教改革作出重要部署，《中共中央国务院关于深化科技体制改革加快国家创新体系建设的意见》、《国务院深化教育督导改革转变教育管理方式的意见》、《教育部关于深化高等学校科技评价改革的意见》对科技评价和教育评估提出了战略性改革方向。引导社会力量参与科技评价、教育评估，培育和扶持第三方科技评价和教育评估机构，建立健全科技项目决策、执行、评价相对分开、互相监督制约的运行机制，深入推进管办评分离的教育管理体制已势在必行。