社会心理语言学理论对大学英语口语课的启示

社会心理学家Harword Giles的“言语调节理论”和美国心理学家Lambert和Gardner的“第二语言习得中的态度与动机”理论都着重强调主观情感因素在语言学习中的重要作用，对大学英语口语教学具有指导意义。本文拟从心理语言学理论的角度，并结合作者亲身教学经历探讨大学英语口语的教学策略。