基于AHP的大学生心理障碍诱发行为评价模型

如何切实加强和改进高校大学生思想政治教育工作是高校学生工作的新课题，随着高等教育从精英教育转变为大众化教育，高校生源呈现出多元化、多层次的态势，大学生心理障碍问题日益突出。以大学生心理障碍为切入点，将层次分析法引入大学生心理障碍诱发行为评价模型，通过建立判断矩阵，计算权重，经过一致性检验说明所构建的模型成立，为高校思想政治教育工作者判断大学生是否存在心理障碍提供重要的参考意见。