初中生运用几何方法解决函数问题的调查分析

文章调查了88名初二学生和94名初三学生运用几何方法解决函数问题的意识和能力,调查发现:学生思维方式具有很强的顽固性,个体之间“元认知”水平存在很大差异,教师与学生的观念之间存在巨大差距。