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创设小学数学课堂情景三大特性浅谈
作者姓名:谭红梅
作者单位:重庆市云阳县双江小学重庆云阳404500
摘    要:数学教学应该创设情景。创设情景不能随意,应该具有趣味性、数学性和严谨性。这样才能让课堂有的放矢的进行。

关 键 词:小学数学  课堂  情景创设  特性
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