《发展经济学》课程教学模式的探索实践 |
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引用本文: | 郗雯.《发展经济学》课程教学模式的探索实践[J].经济师,2014(12):238-239. |
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作者姓名: | 郗雯 |
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作者单位: | 太原师范学院经济系 山西太原 030000 |
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基金项目: | 2013年山西省教学改革资助项目“《发展经济学》课程研究性教学模式的建构与实践”。) |
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摘 要: | 在《发展经济学》的教学过程中,教师应当通过研究性教学,采取寓学于研的全新模式,提高学生的创新能力。"二型四步"自主学习课堂模式聚焦课堂教学改革,改变了教学过程中教师和学生的互动方式,将原来教师的讲堂变为学生分享展示、交流学习的学堂,教师的角色更多的是一个组织者,一个引导者,学生是教学过程中真正的学习主人,是自主学习的积极参与者。这样的变革是教育发展的需要,是学生素质提升的必然。
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关 键 词: | “二型四步”自主学习课堂模式 发展经济学 运用 创新能力 |
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