浅谈合作学习在小学数学教学的作用 |
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作者姓名: | 李璐璐 |
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作者单位: | 重庆市荣昌县堂香小学,重庆荣昌402460 |
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摘 要: | 《数学课程标准》提出,“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆。动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式”。在数学教学活动中,建立合作学习机制,营造和谐轻松的教学氛围。有利于学生积极思考、大胆发言。学生的主体地位得到体现;有利于培养学生自主探究的能力;有利于培养学生适应未来社会生存发展的需要。这就需要设立数学小组。这要根据小学生的年龄特点,数学学科的特点。教材的特点和学生的已有认知水平,精心设计,要让学生确实有问题可以讨论。
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关 键 词: | 小学数学教学 合作学习机制 《数学课程标准》 数学学习活动 数学教学活动 自主探究 小学生 动手实践 |
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