用伦理原则指导高校教研人才管理实践

高校培养人才、知识创新和社会服务的使命是由教研人才承担的，但由于高校定位的不同，不同类型的学校在评定贡献、竞争职务和地位、获取报酬等方面却对教学型和研究型人才给予不平等的待遇，造成教学与科研管理的对立和高校教研人才的流失，因此，高校人力资源管理应该导入伦理原则来指导教研人才管理的实践。