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| 教学是“唤醒”的艺术——《工业分析》“理实一体化”教学微观设计实例 | |
| 引用本文： | 任小娜.教学是“唤醒”的艺术——《工业分析》“理实一体化”教学微观设计实例[J].中国包装工业,2012(19):52-53. |
| 作者姓名： | 任小娜 |
| 作者单位： | 酒泉职业技术学院 |
| 摘 要： | 《工业分析》是高职院校应用化工专业的一门重要专业课,该课程实践性很强,采用理实一体化的教学模式会收到良好的效果。为了真正实施这一教学模式,调动学生的学习积极性、主动性和创造性,除了构建理实一体化教学体系,还要在课堂教学微观设计上遵循项目导向、任务驱动原则,并统筹安排教学项目。 |
| 关 键 词： | 工业分析 理实一体化 教学 |
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