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浅谈以人为本的班级心理辅导
引用本文:吴伯兰.浅谈以人为本的班级心理辅导[J].江苏市场经济,2002(4):93-94,F003.
作者姓名:吴伯兰
摘    要:以人为本的班级心理辅导是促进学生心理健康的重要教育载体,是其它形式的心理健康教育载体所难以替代的。以人为本的班级心理辅导要想取得实效,必须注意创设情境体验,让学生“动”起来,并注意班级学生内部的交流互动,创设平等、和谐的气氛,促成学生主体的自我发展。

关 键 词:以人为本  班级心理辅导  学生  个性发展  心理健康教育  班主任工作  自我发展  情境体验  师生关系
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