试论大学生党员理想信念教育与廉洁教育常态化同构——以西部地区G高校为例

大学生党员理想信念教育与廉洁教育之间具有理论基础的一致性、目标价值的同向性、教育载体的相通性、实践路径的一致性等互相契合的属性和要素。提高大学生党员理想信念教育与廉洁教育的针对性、实效性和持续性,决定了要形成大学生党员理想信念教育与廉洁教育的常态化同构,实现二者在组织机制、教育载体、实践体系、评估机制等方面的同构。