高校思想政治理论课实践教学的内涵、特征及其实效性研究 |
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引用本文: | 杨守戎.高校思想政治理论课实践教学的内涵、特征及其实效性研究[J].湖北经济学院学报(人文社会科学版),2011,8(8):163-165. |
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作者姓名: | 杨守戎 |
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作者单位: | 安徽工商职业学院思政公共教学部,安徽合肥,230041 |
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基金项目: | 安徽工商职业学院2010年教学质量工程“基于人文素质视角的高职院校思政课教学模式研究”的阶段性成果 |
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摘 要: | 思想政治理论课实践教学作为该课程教学过程的必要环节,既不同于课堂的理论教学,也不同于专业课程的实践教学和一般的社会实践活动,它具有实践性、计划性、综合性、针对性、广泛性和多样性等特征。思想政治理论课实践教学的实效性既取决于对实践教学内涵和特征的准确理解和把握,也取决于实践教学过程中的教师、学生、教学目标、教学内容、教学方法和教学情境等六大要素的相互作用和效能发挥,尤其取决于教师和学生之间、学生和社会实际生活之间的良性互动。
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关 键 词: | 思想政治理论课 实践教学 内涵 特征 实效性 |
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