特校教师应对学生课堂问题行为调查研究 |
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引用本文: | 孙野,崔亚飞,王家应,许义梅,张慧.特校教师应对学生课堂问题行为调查研究[J].黑河学刊,2014(8):64-65. |
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作者姓名: | 孙野 崔亚飞 王家应 许义梅 张慧 |
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作者单位: | 安顺学院特殊教育学院,贵州安顺561000 |
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基金项目: | 贵州省教育规划课题“特殊教育教师应对学生课堂问题行为研究(2013C029)”、安顺学院校级课题“盲聋学生课堂问题行为应对研究(2013AQ06)”. |
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摘 要: | 通过对某特校的调查研究,结合对特校教师的访谈,并配合课堂观察,对盲聋学生的课堂问题行为归类整理,从教师的感知、归因和应对三个方面进行调查研究,并提出相关建议和展望。
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关 键 词: | 课堂问题行为 教师应对 归因 特殊学校 |
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