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| 特校教师应对学生课堂问题行为调查研究 | |
| 引用本文： | 孙野,崔亚飞,王家应,许义梅,张慧.特校教师应对学生课堂问题行为调查研究[J].黑河学刊,2014(8):64-65. |
| 作者姓名： | 孙野 崔亚飞 王家应 许义梅 张慧 |
| 作者单位： | 安顺学院特殊教育学院,贵州安顺561000 |
| 基金项目： | 贵州省教育规划课题“特殊教育教师应对学生课堂问题行为研究（2013C029）”、安顺学院校级课题“盲聋学生课堂问题行为应对研究（2013AQ06）”. |
| 摘 要： | 通过对某特校的调查研究,结合对特校教师的访谈,并配合课堂观察,对盲聋学生的课堂问题行为归类整理,从教师的感知、归因和应对三个方面进行调查研究,并提出相关建议和展望。 |
| 关 键 词： | 课堂问题行为 教师应对 归因 特殊学校 |
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