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| 让问题激活学生的思维 | |
| 作者姓名： | 瞿建明 |
| 作者单位： | 浙江省温岭市塘下中学,浙江,温岭,317500 |
| 摘 要： | 新课程实施以来,在社会课的课堂教学中,许多教师进行了一些改革,特别是对问题的设计形式上下了功夫,尽可能让学生思考,然后解决问题.在实际的教学过程中,能够启发学生对出现的问题进行思考,对学生的思维有一定的促进作用.但是,我们往往忽视了学生的主动性,依然是教师设计问题,引导学生解决社会课中的问题.这样,学生的思维仍然束缚在教师的框架中,不利于学生创新意识的发展.社会课的教学,要保护学生自己的问题意识,让学生不仅会善学,更能善问,让学生的问题激活学生的思维,进一步培养他们创新的意识,提高他们的能力. |
| 关 键 词： | 主观性 问题意识 思维能力 创新 |
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