系统论视野下的思想政治理论课课堂教学效果的影响因素分析

思想政治理论课课堂教学的“弱效”一直是高等教育界颇为关注的问题,将系统论移植到思想政治理论课课堂教学中,有利于拓展课堂教学改革的思维。文章以系统论为视角科学分析了影响思想政治理论课教学效果的三个主要构成要素：教师、学生和教学环境,他们相互联系、相互作用,共同影响着教学效果实现的方式和程度。