浅析小学语文对话式教学模式 |
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引用本文: | 魏秀芹.浅析小学语文对话式教学模式[J].经济视角,2012(13). |
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作者姓名: | 魏秀芹 |
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作者单位: | 江苏省沛县大屯镇花园小学 江苏徐州 221600 |
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摘 要: | 在教研的时候经常有老师问到,“语文的精神”是什么?该如何鉴定?我认为语文的精神就是平等,是主体我在与汉语这个东西在对话.这个对话的过程就是学者不断的研究汉语言,发现汉语词汇本身与词语解密的过程.这个语文整个学科的学科特征.对应到我们小学语文的教学实践中,我们一定要遵循这个学科的学科特征,按照语文的发展轨迹进行教学,对学生进行思维与语感的锻炼.这样才是在小学阶段开展语文课程的更本所在.具体来说在教学中要形成两个平等,一个平等就是语文与学习语文的人之间的平等,另一个平等就是老师和学生的平等,只有了后一个平等,才能更好的实现第一个平等.
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关 键 词: | 小学语文平等对话思维 |
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