应用型培养模式下小学期教学效果问卷分析——以辽宁对外经贸学院为例

小学期是高教改革创新的产物,但不同类型和人才培养模式下的高校在组织形式、课程设置、评价标准等方面都应有不同的侧重和特色,以辽宁对外经贸学院小学期为背景,借助问卷调查的方式探讨了该校应用型人才培养模式下设立实践小学期的教学效果及改进建议,以期与同类院校切磋。