影响民办大学学生自主学习因素分析

近几十年来,自主学习已经成为教育学及教育心理学领域一个重要研究课题,教育学的许多分支学科都把自主学习作为研究的方向。国内大量自主学习的研究都是针对公立本科院校学生进行的,对于民办大学学生的自主学习研究还很少。通过实地调研,对影响民办大学学生自主学习的因素进行分析,提出建议:改善学校学风,解决学生学习懒惰问题,调动学习积极性。教师引导—学生自主学习这一良性学习模式为提高民办大学学生学习成绩和改进民办高校的教学管理提出一系列可行性建议。