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案例驱动式计算机基础教学研究与实践——基于过程考核
作者单位:
;1.沈阳工程学院计算机基础教学部;2.沈阳工程学院电力学院
摘 要:
采用案例驱动式教学能够激发学生的学习兴趣,提高学生用计算机解决实际问题的能力。通过案例设计与分析,让学生在实例中逐渐吸收和消化计算机知识,增强了学习主动性。引入以单元测试和评价作品为主要方式的过程考核,提高课程评价的多样性。
关 键 词:
案例
过程考核
计算机基础教学
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