互联网时代自主学习能力培养的教学模式构建——以程序设计类课程为例

能力本位是教育的自主学习能力,是一种终身能力,需要持续的培养。针对研究程序设计类课程语法多、逻辑思维强、实践能力要求高的特点,本文以大学生的自主学习能力和创新能力培养为目的,以建构主义理论和认知理论为指导,从教学方法、移动学习平台、考核模式和教师角色的定位4方面研究程序设计类课程的教学模式。通过几方面的协调来构成一个有机整体,改善教学效果。