| 课堂互动与第二语习得-"互动式"教学模式探析与运用 |
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| 引用本文： | 王惠芳.课堂互动与第二语习得-"互动式"教学模式探析与运用[J].天津商学院学报,2005,25(4):69-72. |
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| 作者姓名： | 王惠芳 |
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| 作者单位： | 天津商学院大外部，天津300134 |
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| 摘 要： | 语言学习的最终目的是交流，培养学生正确、得体、自然灵活地运用语言进行交流的能力是语言教学的根本目的，而培养学生这种能力的根本途径被认为是教师与学生或学生与学生在课堂上的有效互动。本从理论的角度对课堂互动教学模式进行了分析探索，并从语言学习的特点及互动教学模式的实践效果探讨了第二语言习得应充分体现教师的主导作用与学生的主体作用并重和学得与习得统一的原则。
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| 关 键 词： | 课堂互动 语言学习 交流 教师 学生 |
| 文章编号： | 1001-0262(2005)04-0069-04 |
| 修稿时间： | 2003年4月15日 |
Classroom Interaction and Second Language Acquisition -Probe & Practice of "Classroom Interaction" |
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| WANG Hui-fang.Classroom Interaction and Second Language Acquisition -Probe & Practice of "Classroom Interaction"[J].Journal of Tianjin University of Commerce,2005,25(4):69-72. |
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| Authors: | WANG Hui-fang |
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| Abstract: | |
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