五年高职学生社会化过程中的个性特征分析

社会化是一个人获得自己的人格和学会参与社会或群体的方法互动过程。青少年时期的社会化尤其敏感而重要。本文从生活方式、价值观、行为规范、人际交往四个方面具体分析了五年高职学生社会化过程中的个性特征,说明五年高职院校应在了解五年高职学生个性特征的基础上,强化对学生的社会化教育,完善学生的个性,确实把学生培养成为能够内化社会价值观念与行为规范、掌握社会知识和生活技能的、符合社会需要的人。