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| 三种感官媒介在“园林植物识别”教学中的优化 | |
| 作者单位： | ;1.山西林业职业技术学院 |
| 摘 要： | 目的:本研究以提高"园林植物识别"教学效果为目标,找到文字、语音和图片三种感官教学媒介在"园林植物识别"教学中的优化方案。方法:采用正交试验的方法,分析了三种不同感官媒介对课程教学效果的影响规律。结果:三种媒介的综合使用效果最佳,其次为图片和语音,而文字和语音的组合效果最差。结论:文字教学45分钟,语音教学30分钟,图片教学30分钟的最优媒介组合方式可以有效提高课程教学效果。 |
| 关 键 词： | 园林植物 识别 文字 语音 图片 |
The Optimization of Three Sense Mediums in the Class of Ornamental Plants Recognition |
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| Keywords: | |