中国经济学教育的改革——中美两国经济学教育模式的比较

一、引言自 2 0世纪 80年代以来 ,我国的经济学教育和研究取得了长足的进展。但是 ,对经济学教学方法的改革 ,人们并没有给予足够的重视。首先 ,在经济学学科的认识上 ,我国几乎所有大学直到现在仍然把现代经济学课程称之为“西方经济学” ,硕士生、博士生的专业也一并称为“西方经济学”专业。尽管早已有学者指出这个问题 ,如我国著名经济学家 ,中山大学岭南学院王则柯教授曾撰文“西方经济学不是一个科学的学科概念” ,但学界的回应并不理想。这表明我国的经济学界存在着“地盘竞争”代替学术竞争的积弊。其次 ,在经济学教材的选取上 ,我国相当数量的大学 ,都是使用教育部推荐 (实质上是指定 )的经济学教材。但事实上 ,能够比较准确介绍现代经济学原理、同时又能够在体系方面本土化的教材并不多。笔者在浙江财经学院讲授“西方经济学” ,使用的就是教育部推荐的教材 ,但学生的回应并不理想。现在 ,我校已选用曼昆《经济学原理》 (中国人民大学出版社 ,梁小民译 ,2 0 0 0 ) ,学生的反应比我们预期的要好。第三 ,在经济学课程的课时安排方面 ,不少大学的课时数仍然是 72课时。要把微观、宏观两部分的内容在短短一个学期内授完 ,必...