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| 建构“交互型”高师音乐理论教学模式 | |
| 引用本文： | 郝宝珠,冉晓昱,骆岭.建构“交互型”高师音乐理论教学模式[J].科技转让集锦,2011(8):166-167. |
| 作者姓名： | 郝宝珠 冉晓昱 骆岭 |
| 作者单位： | [1]河北师范大学音乐学院,河北石家庄050000 [2]河北师范大学附属民族学院,河北石家庄050000 |
| 基金项目： | 河北省教育厅人文社会科学研究项目,编号JYGH2010012 |
| 摘 要： | 教学模式指在一定教学思想指导下所建立的比较典型的、稳定的教学程序和阶段。本文倡导建构“交互型”高师音乐理论教学模式，目的在于从宏观上推动教学改革、优化教学资源，从根本上改变传统高师音乐理论教学模式单一陈旧、保守僵化的问题。建构“交互型”教学模式，有利于提高学生的想象力和创造力，促进学生创新能力的培养和发展，最终提高教学质量。 |
| 关 键 词： | 教学模式 交互型 内容缺失 综合考试 |
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