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| 专业学位培养模式相关因素的争鸣及启示 | |
| 作者姓名： | 胡茂波 |
| 作者单位： | 湖北工业大学高等职业教育研究中心,湖北,武汉,430068 |
| 基金项目： | 湖北工业大学2010年研究生教育创新计划项目:全日制专业学位硕士研究生培养模式研究 |
| 摘 要： | 学者们一般认为职业性是专业学位的本质属性。学者们围绕着培养什么样的人和怎么样培养人探讨了培养模式的内涵;围绕着构建稳定的知识、能力、素质结构以及实现这种结构,探讨了研究生培养模式的构成要素;从培养目标、培养过程要素探讨了研究生培养模式的分类。学者们的争鸣说明,专业学位是专业教育的文凭证书,专业学位培养模式应注重职业性和应用性。 |
| 关 键 词： | 专业学位 培养模式 职业性 |
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