高职院校新教师教学能力培训策略研究 |
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引用本文: | 韩燕平.高职院校新教师教学能力培训策略研究[J].中外企业家,2014(25). |
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作者姓名: | 韩燕平 |
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作者单位: | 长沙商贸旅游职业技术学院教务处,湖南 长沙,410116 |
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基金项目: | 2013年湖南省教育厅科学研究项目《产业融合背景下旅游职业人才培养创新研究》(编号13C1061)阶段性研究成果 |
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摘 要: | 新进教师作为高职院校发展的新力军,在转变角色定位、教学经验和人际交往等方面存在不足,需要加强新进教师教育教学能力培训。培训可实施“新教师评估-成立组织机构-制定培养计划-沟通反馈-全面发展”的全过程管理模式。在培训内容方面,应涵盖听课评课、参观校企合作项目、听讲座、到兄弟院校考察学习等内容。形式可采用讲座、课例、师生互动、生生互动等。
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关 键 词: | 高职 新进教师 教育教学 培训策略 |
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