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| 阅读教学中的朗读指导 | |
| 引用本文： | 戴有孝,安秀梅.阅读教学中的朗读指导[J].发展,2009(9):97-97. |
| 作者姓名： | 戴有孝 安秀梅 |
| 作者单位： | 下西园小学 |
| 摘 要： | 小学语文教学大纲明确指出：“朗读能发展学生的思维，激发学生的情趣。学生朗读能力逐步提高，对课文内容的理解就会逐步加深。”因此，在阅读教学中恰当地充分地运用朗读手段，可以帮助学生理解课文内容，发展语言和陶冶情感。同时，朗读也是一种艺术的再创造。它使无声的书面语言变成有声有色的口头语言， |
| 关 键 词： | 朗读指导 阅读教学 语文教学大纲 课文内容 口头语言 朗读能力 陶冶情感 书面语言 |
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