新课程背景下高中数学教学方法研究

传统的高中数学教学方式饱受诟病,数学教学的质量不高,学生对数学课堂缺乏兴趣,教师的教学方式单调乏味等,都使得高中数学亟需改良教学方式,特别是在新课标下,高中数学的工具性和功能性越发突出。为充分地提升高中数学的教学质量,应该不断地进行高中数学教学方法的研究。