湖南省高等教育投入与经济发展动态实证关系研究

本文以新经济增长理论为建模理论依据,选取湖南省1978-2010年国内生产总值与教育投入时间数据序列,运用Johansen协整检验与Granger因果关系检验等方法,对湖南省教育投入与经济增长的关系进行实证分析,实证结果显示在先期,经济增长促进了教育的发展,带动了教育投入的增长,在滞后4期开始二者呈现双向因果关系,二者相互促进。湖南作为中部人均本科教育资源匮乏的学校,必须加大教育投入,促进人力资本形成以弥补不足。