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语文教学中情感态度与价值观维度目标的实践探析
作者单位:
;1.吉林师范大学文学院
摘 要:
语文课程标准规定:语文课程应进一步提高学生的语文素养,使学生具有较强的语文应用能力和一定的语文审美能力、探究能力,形成良好的思想道德素质和科学文化素质,为终身学习和有个性的发展奠定基础。但是由于种种原因,语文教学的情感态度与价值观维度目标实施情况并不乐观,本文分析了情感态度与价值观维度目标没有有效实施的原因,进而又提出一些解决策略。
关 键 词:
语文教学
情感态度
价值观
实践
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