把握认知规律提高作文能力

作文一直是语文教学的难点之一．究其主因：是教师在教学中没有把握好学生的认知规律,因为人的认知发展是由低到高的过程。是与学生的生理成长的阶段同步的。要提高作文的质量．也必须遵循认知规律而渐次引导,切不可好高骛远。揠苗助长。本文对此进行了论述。