首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
     

影像高中生英语成绩的认知策略因素分析
作者单位:;1.哈尔滨师范大学
摘    要:研究表明,在英语学习中认知策略因素对成绩影响显著。本文通过对鸡西市第九中学210名高中生进行实证调查,以分析认知策略因素对高中生英语成绩的影响情况。

关 键 词:高中生  英语成绩  认知能力
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号