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影像高中生英语成绩的认知策略因素分析
作者单位:
;1.哈尔滨师范大学
摘 要:
研究表明,在英语学习中认知策略因素对成绩影响显著。本文通过对鸡西市第九中学210名高中生进行实证调查,以分析认知策略因素对高中生英语成绩的影响情况。
关 键 词:
高中生
英语成绩
认知能力
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