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心理学理论与课程改革中教师的地位
作者姓名:
张华
作者单位:
信阳农业高等专科学校
摘 要:
课程改革的核心环节是课程的设计和教学。教学是教师教与学生学组成的双边活动,但首先是教师的教学方法的主导。本文依据不同的心理学理论,对传统教法进行了反思,提出改正教师的教学观、改变教师的教学行为、促进教师生成新的教学策略等观点,并认为这些是实施新课程的关键。
关 键 词:
心理学理论
课程改革
教学策略
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