张扬学生生命个性 激励学生自我表现 |
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引用本文: | 张玥.张扬学生生命个性 激励学生自我表现[J].消费导刊,2013(3):179-179. |
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作者姓名: | 张玥 |
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作者单位: | 峰峰矿区实验小学 |
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摘 要: | 传统的数学课堂教学,多数教师只重视研究和发挥学生认知因素在教学中的作用,采用以讲代思、以讲代学的方法,表面上看教学效果很好,但与现代教育理念比较,这种做法无助于学生自主学习能力的形成,无助干学生积极、主动学习心理的形成。新课标明确指出教师是教学的组织者、引导者和合作者,学生是学习的主人,因而教师应尽可能地为学生提供表现自我的机会。
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关 键 词: | 激励学生 自我表现 数学课堂教学 自主学习能力 个性 生命 张扬 现代教育理念 |
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