习作教学评价中存在的问题及对策 |
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作者姓名: | 杨娟香 |
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作者单位: | 太原大学外语师范学院; |
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基金项目: | 山西省十一五教育规划课题——《新课程背景下小学语文课堂教学实效性研究》(GH-09103)的研究成果之一 |
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摘 要: | 目前习作教学大多还是封闭型的,作文内容与学生生活脱节,而且重课内轻课外,致使学生被动作文,心态消极,生编硬造;再有,课堂上往往还是采用灌输式的教学方法,千篇一律地指导审题立意、选材谋篇,过分强调共性,压抑了学生个性的发展,忽视了学生对作文的心理需求;还有,教师对学生作文的评价标准和手段不合理、呆板、守旧,评价理念落后,评价方法不灵活等也极大地削减了学生作文的热情。
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关 键 词: | 习作教学 评价 问题 对策 |
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