| 物流职业基础课程认知逻辑思辨——专业基础课程的改革要点与实践 |
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| 引用本文： | 姚刚. 物流职业基础课程认知逻辑思辨——专业基础课程的改革要点与实践[J]. 物流技术, 2012, 31(7) |
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| 作者姓名： | 姚刚 |
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| 作者单位： | 海南职业技术学院经济管理学院,海南海口,570216 |
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| 基金项目： | 研究课题“专业基础课程的改革要点与实践”子项 |
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| 摘 要： | 对职业教育过程中的学科化认知逻辑进行了分析.认为:已然学科化的认知逻辑,是职业课程体系建立过程中突出的共性问题;改变职业认知逻辑是改变职业教育观念的必然.为此,提出了更符合职业教育认知规律的所谓“职业认知逻辑”.以此为逻辑主线,论述了物流专业基础课程设计依据和原则;并以物流职业认知课程设计为例,详述了物流基础课程的认知逻辑与学习逻辑,展示了课程的单元设计逻辑框架与结构,对课程的教学方式与要点进行了深入讨论.
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| 关 键 词： | 职业教育 学科化 认知逻辑 物流基础课程 设计依据 |
Thinking on Cognitive Logic of Basic Course of Vocational Logistics Education: Key Points in Reform and Practice of Specialty Basic Courses |
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| YAO Gang. Thinking on Cognitive Logic of Basic Course of Vocational Logistics Education: Key Points in Reform and Practice of Specialty Basic Courses[J]. Logistics Technology, 2012, 31(7) |
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| Authors: | YAO Gang |
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