| 数字化背景下教育资源公平配置的意义与路径 |
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| 作者姓名： | 原新利 韩宜晓 |
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| 作者单位： | 兰州理工大学法学院 |
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| 基金项目： | 2022年国家社会科学基金项目《共同富裕宪法基础中特殊群体社会权保障研究》（22BFX114）；;2022年司法部法学建设与法学理论研究部级课题《家庭教育促进法实施效果及对策研究》（22SFB3006）；;2021年甘肃省哲学社会科学规划项目《甘肃省网络社会综合治理法治化路径：以社交网络平台对言论表达的规制义务为研究域》（2021YB054）的阶段性研究成果； |
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| 摘 要： | 受教育权是公民一项重要的基本权利，也是公民在宪法上保障人权的重要体现。公民的受教育权会随着时代的前进有着新的形式与问题，在数字化背景下网络教育的发展使受教育权得到了新发展，在新形势下如何平等保障这项权利是亟待解决的问题。现阶段，我国城乡教育发展差距较大，教育资源在城乡之间存在着严重的浪费和短缺的现象。因此，平等保障公民受教育权需要继续加强对教育资源的公平配置，强化在立法、执法和司法上的救济保障。推动教育资源配置均衡发展有利于缓解教育资源的供需矛盾，缩小城乡教育水平差距，进而提高我国整体教育质量与水平，提高我国的国际竞争力。
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| 关 键 词： | 教育资源 公平配置 受教育权 平等保障 |
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